Resolución sobre la
Educación para Todos y la Lucha contra el Analfabetismo
El Segundo Congreso Mundial de la
Internacional de la Educación
reunido en Washington D.C. (Estados Unidos)
del 25 al 29 de julio de 1998
Considera que:
1. La educación es un derecho humano, tal como está
expresado en los convenios y recomendaciones internacionales,
incluso en La Declaración Universal de los Derechos Humanos
y La Convención sobre los Derechos del Niño. Los
gobiernos deben tomar todas las medidas necesarias para procurar
que este derecho sea otorgado a todos, y de manera creciente a
los adultos de ambos sexos que necesitan un apoyo educativo;
2. Un importante aspecto del derecho a la educación
radica en la alfabetización y la enseñanza básica.
Estar alfabetizado es un requisito previo para participar en el
mundo actual. La alfabetización ayuda al individuo a cumplir
con sus obligaciones como ciudadano en una sociedad democrática,
y a exigir y luchar por sus derechos. La alfabetización
ayuda al individuo a encontrar trabajo y ser más competente
en cualquier ámbito;
3. Un alto grado de alfabetización es
un requisito previo para el desarrollo democrático y el
crecimiento económico de toda sociedad. Es también
sumamente importante para otorgar a la mujer las destrezas, la
confianza, los conocimientos y el poder para actuar plena y libremente
en la sociedad;
4. La educación es una inversión
crucial para un futuro mejor. Se ha demostrado que la educación
beneficia a toda la sociedad; por consiguiente, los costos de
la educación deben ser asumidos colectivamente por el sector
público y no por los individuos. Los análisis económicos
demuestran también que la educación rinde un gran
provecho a la sociedad que dedica gran cantidad de sus fondos
públicos a la enseñanza.
Nota que:
1. A pesar de muchas medidas tomadas a raíz del programa
adoptado conjuntamente por la UNESCO, UNICEF, el Banco Mundial,
y el PNUD en la Conferencia de Jomtien de 1990 sobre la Educación
para Todos, el 23% de la población mundial es aún
analfabeta;
2. La tasa estimada de alfabetismo de las mujeres,
a nivel mundial, es aún más baja que la de los hombres
(71% comparada con un 84%);
3. El analfabetismo es mayor en algunos grupos
como las minorías étnicas, los pueblos indígenas,
migrantes y nómadas, las pobla-ciones rurales y las poblaciones
de áreas remotas si se les compara con otros grupos de
la sociedad;
4. El acceso a la educación de la primera
infancia ayudará al niño a desarrollar la capacidad
de aprender y facilitará su educación durante toda
la vida;
5. Aún en el mundo existen muchos países
con más de un 50% de población analfabeta. La mayoría
de estos países se encuentran entre los más pobres
del mundo;
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