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La OIT y los pueblos indígenas: una larga historia de trabajo conjunto |
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Ya en la década de 1920, cuando la OIT comenzó a estudiar la situación de los pueblos indígenas y tribales, su explotación como trabajadores –por ejemplo, en las minas de Bolivia y en la extracción de recursos naturales de la Amazonía- se convirtió en una preocupación de la organización. Esta inquietud por los trabajadores nativos se reflejó, por ejemplo, en la adopción del Convenio núm. 29 sobre trabajo forzoso de la OIT en 1930. En la década de 1950, aumentó la colaboración de la OIT con los pueblos indígenas, especialmente en la región andina, y emprendió un estudio exhaustivo de su trabajo y condiciones de vida. Las conclusiones apuntaban a la necesidad de no sólo tratar su situación laboral, sino además considerar todo tipo de factores interrelacionados que propiciaban a su marginación y exclusión. Ello dio lugar a la adopción del Convenio núm. 107 de la OIT en 1957, que era el primer instrumento internacional dedicado exclusivamente a la situación de los pueblos indígenas. Y lo hacía de forma integral. El Convenio trataba una amplia gama de temas, como el derecho a la tierra y a los recursos, a la educación en su lengua materna, a los derechos fundamentales del trabajo y a la formación profesional. Este Convenio fue ratificado por 27 países, principalmente en América Latina.
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Una mirada al trabajo infantil indígena desde la estadística
 En el artículo se analiza las dificultades existentes para la caracterización de las poblaciones indígenas y los avances habidos en la región en materia estadística. Asimismo, se realizan recomendaciones para la mejora de la medición del trabajo infantil en los pueblos indígenas. Más...
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Perspectiva del trabajo infantil desde la protección y los derechos de los niños indígenas
 Anna Lucia D´Emilio, Asesora Regional de Educación y Poblaciones Excluidas de la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, analiza el trabajo infantil indígena desde tres vertientes: la cultura tradicional de los pueblos indígenas, la situación de pobreza y explusión en la que se encuentran y su propio proyecto político; reivindicando, asimismo, el derecho de los pueblos indígenas a la educación y a su propia cultura. Más...
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Testimonios
 Encuentros consideró importante conocer la opinión de líderes indígenas de la región sobre cómo afecta la problemática del trabajo infantil a niños, niñas y adolescentes indígenas, para ello entrevistó a líderes indígenas y a miembros del Grupo Consultivo de Líderes Indígenas de UNICEF y les hizo tres preguntas: ¿Cómo ve la situación del trabajo infantil que afecta a niños, niñas y adolescentes indígenas en su país? ¿Cuál es, en su opinión, el principal obstáculo que se debe afrontar para erradicar este trabajo infantil? ¿Cuál considera que debe ser la vía para abordar este problema y conseguir su erradicación? Más...
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El Programa IPEC y el Trabajo Infantil Indígena en Sudamérica
 En América Latina los pueblos indígenas enfrentan situaciones de marginación y desigualdad, reflejadas en la prestación de servicios sociales básicos, dotación de infraestructuras y posibilidades de acceso a un trabajo decente. Adicionalmente los Pueblos Indígenas enfrentan riesgos derivados del deterioro medioambiental y de la pérdida del territorio. En este contexto los niños y niñas indígenas tienen mayor riesgo de ser afectados por el trabajo infantil y otras formas de explotación. La Convención de los Derechos del Niño y los Convenios de OIT sobre trabajo infantil: Convenio núm. 138 sobre la edad mínima de admisión al empleo, Convenio núm. 182 sobre las peores formas de trabajo infantil y Convenio núm. 169 sobre derechos de los pueblos indígenas constituyen el marco legal internacional para la acción de los Estados contra el trabajo infantil indígena. Más...
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Trabajo infantil en comunidades indígenas: explotación o costumbre ancestral
 El presente artículo está basado en evidencias puntuales que recoge el Documento Conceptual y que denuncian importantes situaciones dentro del trabajo infantil indígena en América Latina. Este documento ha sido elaborado y ratificado por los participantes del “Taller Subregional de Expertos sobre Trabajo Infantil Indígena”, realizado en abril de 2008, y por el Grupo Consultivo de Líderes Indígenas de UNICEF. Más...
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La antropóloga guatemalteca Elizabeth Moreno analiza, entre otros aspectos, la inclusión de la identidad y los derechos de los pueblos indígenas y el abordaje del trabajo infantil en el proceso de reforma educativa de Guatemala. 
